Югова Анастасия Владимировна-
учитель истории МБОУ-СОШ № 26
г.Екатеринбурга

В настоящее время современное российское общество переживает трансформацию системы ценностей, обусловленную модернизацией общественной жизни.
Процессы глобализации в экономической, политической, культурной сферах, втягивающие население разных стран в миграционные потоки разного характера и уровня приводят к усложнению структурных связей конкретных обществ и всего сообщества в целом.
Вышеперечисленные факторы в определенной степени стимулируют напряженность в межнациональных отношениях, сопровождающуюся межэтническими конфликтами, начинают появляться различные оппозиционные группы, добивающиеся желаемого результата через экстремизм и терроризм[2]
В условиях вынужденного притока мигрантов молодежь призвана выступить проводником идеологии толерантности, развития российской культуры и укрепления межпоколенческих и межнациональных отношений.
Молодежь должна быть готова к противостоянию политическим манипуляциям и экстремистским призывам.
Однако именно подрастающее поколение России оказалось самой незащищённой в культурном отношении категорией населения, которая находится в своеобразном ценностном и духовном вакууме. 
Наблюдаются факты дезорганизации молодежи, подверженности ее влиянию экстремизма, разрушающего традиционные ценности русской национальной культуры, национальных культур других народов, тенденция роста неформальных молодежных групп и объединений, среди которых особую тревогу вызывают молодежные неформальные объединения экстремистской направленности[3]. Эти объединения способствуют формированию у молодых людей установок, отрицающих.
Поэтому в образовательном учреждении особую актуальность приобретает деятельность по профилактике молодежного экстремизма. Эффективность осуществления профилактики экстремизма напрямую зависит от ясного и правильного понимания этого сложного общественного явления. Для понимания необходимо, прежде всего, знать смысл и содержание понятия «экстремизм».
Экстремизм (от лат. extremus) – приверженность к крайним идеям, взглядам и действиям. Ему присущи насилие или его угроза, однобокость в восприятии проблем и поиске путей их решения, стремлении навязать свои принципы и взгляды, фанатизм, опора на чувства, инстинкты, предрассудки, неспособность или игнорирование толерантности, компромиссов[1]. Понятия «экстремизм», «экстремистская организация», «экстремистские материалы» получили закрепление в ст. 1 Федерального закона от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».
Национальный вопрос для всей России достаточно болезненен, поскольку существует проблема массового притока мигрантов, ведущего к изменению этнического состава города, проявлению проблем национального характера. Приток мигрантов имеет 2 стороны:
обогащает имеющуюся российскую культуру,
провоцирует ксенофобию и экстремизм
В МБОУ СОШ № 26 обучаются дети разных национальностей: башкиры, русские, татары, курды и др. Поэтому работа по профилактике экстремизма в школе строится следующим:
- совместные мероприятия для учащихся (конкурсы «Моя родословная», «Традиции семьи» и др., де учащиеся знакомят своих сверстников с трудовыми, культурными традициями своей семьи в виде рассказов, презентаций ?
- для 1-4 классов разработаны мероприятия «Добро и зло или твой нравственный выбор» ?
- для 5-7 классов проходят внеклассные мероприятия «Формирование гражданского самосознания молодежи», «Что такое толерантность» ?
-8-10 классы совместно с классными руководителями проводят акции «Профилактика экстремистских настроений среди молодежи», «Формирование основ толерантного сознания»
Особую роль в профилактике молодежного экстремизма отводится работе с ветеранами Великой Отечественной войны, учащиеся МБОУ СОШ № 26 активно включились в эту работу.<brВ школе="" действует="" отряд="" «Волонтеры»,="" проводят="" разные="" акции,="" учащиеся="" школы="" собираются="" воспоминания="" участников="" войны,="" тружеников="" тыла,="" которые="" легли="" в="" основу="" сборника="" «Война="" глазами="" детей»,="" ветераны="" Великой="" Отечественной="" войны="" приглашаются="" на="" вечера,="" классные="" часы.<br="">Учащимися снят фильм «Нашим дорогим ветеранам посвящается», где собраны видео воспоминания, ветераны читают стихи, собственного сочинения, делятся прожитыми страшными годами;
В школьной газете печатаются эти воспоминания, опубликованы стихи Катаевой А.Н., ветерана Великой Отечественной войны, написанные ей еще в 40-х г.
На наш взгляд воспитание детей толерантных, любящих свое Отечество, не возможно без живых очевидцев страшных событий. На их примерах дети видят, что не было в трудные для нашей страны годы: ни национальностей, ни раздоров, так как все были едины. Собирая воспоминания у ветеранов, они видят, что это люди разных национальностей, говорящих на разных языках, страшно переживают, за то, что происходит сейчас.
Только за последний год в Свердловской области были осквернены памятники истории, исписаны свастикой деревья в парке и др.
Это будет нашей маленькой победой в формировании чувства патриотизма, гордости за свое Отечество, любви к родине и уважению своей истории. Мы будем продолжать эту работу.

Список литературы:

1. Семигин Г.Ю. Политическая энциклопедия. М., 1999).
2. Козлов А.А. Молодежный экстремизм. СПб, 1996.
3. Шегорцов А.А. Как рождается экстремизм молодежи. М., 1990