ИСТОРИЯ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, экономика,право
Формы и методы контроля по истории

Оценка планируемых результатов программы осуществляется на основании действующих
положений о текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации о критериях и нормах
оценивания.
Формы контроля: ответ на уроке, проблемное задание, анализ иллюстрации, работа с картой, работа
с текстом, сообщение, тест, проверочная работа, итоговая контрольная работа по темам, итоговый
контроль за год, проект.
Формы оценивания результатов:
Критерии оценивания устного ответа
Высокий уровень - «5» - за ответ, обнаруживающий осознанность знаний, их
безошибочность, умение излагать материал в соответствии с требованиями логики и нормами
литературной речи. Оценка «5» ставится за краткий, точный, правильный, глубокий ответ или за
отличное исправление ошибочного ответа по сложной теме.
Повышенный уровень - «4» - при наличии неполноты ответа или одной - двух
несущественных неточностей.
Базовый уровень - «3» - за знание основных положений темы при значительной неполноте знаний,
одной - двух ошибок
Низкий уровень - «2» - за незнание большей части материала темы или основных ее вопросов
Критерии оценивания письменного ответа
Высокий уровень - «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с
обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте
ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
Повышенный уровень - «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием
исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не
присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
Базовый уровень - «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании
исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной
жизни или личный социальный опыт.
Низкий уровень - «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на
бытовом уровне без аргументации.
Нормы оценки знаний за выполнение теста
% выполнения 0-27

28-52

53-77

78-100

2

уровень
Отметка

низкий
«2»

базовый
«3»

повышенный
«4»

Нормы оценки знаний за творческие работы
3
4
2
низкий
базовый
повышенный
Общая
информация

2
Тема

3
Применение
проблемы

Информация
Тема
частично
предмета
изложена.
В
не
работе
очевидна.
Информац ия использован
только
один
не точна
или
не ресурс.
дана.
Тема частично
Не
раскрыта и раскрыта.
не
ясна Некоторый
тема урока. материал
Объяснени изложен
некорректно.
я
некорректн
ы,
запутаны
или
не
верны.
Не
и определена
область
применени
я данной
темы.
Процесс
решения
неточный
или
неправильн
ый.

Отражены
некоторые
области
применения
темы. Процесс
решения
неполный.

высокий
«5»

5
высокий

Достаточно
точная
информация.
Использовано
более
одного
ресурса.

Данная
информация
кратка
и
ясна.
Использован о
более
одного
ресурса.
Сформулирована и Сформулиро
раскрыта тема
вана
и
урока.
раскрыта тема
Ясно
изложен урока.
материал.
Полностью
изложены
основные
аспекты
темы урока.

Отражены
области
применения
темы.
Процесс
решения
практически
завершен.

Отражены
области
применения
темы.
Изложена
стратегия
решения
проблем.

Оценка проекта.
Высокий уровень - Отметка «5»
1. Правильно поняты цель, задачи выполнения проекта.
2. Соблюдена технология исполнения проекта, выдержаны соответствующие этапы.
3. Проект оформлен в соответствии с требованиями.
4. Проявлены творчество, инициатива.
5. Предъявленный продукт деятельности отличается высоким качеством исполнения, соответствует
заявленной теме.
Повышенный уровень - Отметка «4»

3

1. Правильно поняты цель, задачи выполнения проекта.
2. Соблюдена технология исполнения проекта, этапы, но допущены незначительные ошибки,
неточности в оформлении.
3. Проявлено творчество.
4. Предъявленный продукт деятельности отличается высоким качеством исполнения, соответствует
заявленной теме.
Базовый уровень - Отметка «3»
1. Правильно поняты цель, задачи выполнения проекта.
2. Соблюдена технология выполнения проекта, но имеются 1-2 ошибки в этапах или в оформлении.
3. Самостоятельность проявлена на недостаточном уровне.
Низкий уровень - Отметка «2»
Проект не выполнен или не завершен.
Работа с текстом (заполнение опорных таблиц и схем, письменный ответ на вопрос) Высокий
уровень -Отметка «5»
Задание выполнено на высоком уровне, отсутствуют ошибки. Работа выполнена в заданное время,
самостоятельно, с соблюдением технологических требований и установок, качественно, творчески
и эстетично.
Повышенный уровень - Отметка «4»
Задание выполнено на хорошем уровне, имеются 1 ошибка в содержании, или имеются
незначительные ошибки в оформлении. Работа выполнена в заданное время, самостоятельно.
Базовый уровень - Отметка «3»
Задание выполнено на достаточном, минимальном уровне, имеются 2-3 ошибки в содержании или
неграмотно оформлено. Работа выполнена с опозданием, но самостоятельно.
Низкий уровень - Отметка «2»
Задание не выполнено или не завершено самостоятельно учеником, при выполнении допущены
большие отклонения от заданных требований и установок.
Критерии оценивания сообщения учащихся
1. Содержательность, глубина, полнота и конкретность освещения проблемы
3 балла
2. Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование
теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов
3 балла
3. Концептуальность изложения: рассмотрены ли различные точки зрения (концепции), выражено
ли свое отношение
3 балла
4. Риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем
использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т. п., правильность
и чистота речи, владение, биологической терминологией
3 балла
Итого:
12 баллов - отметка «5» - высокий уровень
9 - 11 баллов - отметка «4»- повышенный уровень
5 - 8 баллов - отметка «3» - базовый уровень
Оценка умений работать с картой
Высокий уровень - отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное
их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или
характеристике территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование
выводов на основе практической деятельности.
Повышенный уровень - отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний,
допускаются неточности в использовании карт.
Базовый уровень - отметка «3» - правильное использование основных источников знаний;
допускаются неточности в формулировке выводов.
4

Низкий уровень - отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний

5